RESSOURCES PRATIQUES
Le deuxième confinement pour les personnes autistes : point sur les mesures et les dérogations mises en place
Le 28 octobre 2020, le président de la République a décidé de prendre des mesures pour réduire à leur plus strict minimum les contacts et déplacements sur l’ensemble du territoire en établissant un deuxième confinement du 30 octobre au 1er décembre minimum.
Cette fiche (à télécharger ici) reprend les éléments importants à savoir sur ces nouvelles mesures et les dérogations mises en place pour les personnes en situation de handicap dont les personnes autistes.
L'attestation de déplacement dérogatoire, facile à lire et à comprendre (FALC), est téléchargeable ici.
Covid-19 : Les Fiches du GNCRA
Pour faire face au confinement, le GNCRA vous propose des fiches pour vous accompagner dans le quotidien avec des personnes autistes : https://gncra.fr/covid-19-les-fiches-du-gncra/
Conseils pour mieux vivre le confinement, créer un planning visuel, prévenir et gérer les comportements problèmes,...
Fiches pratiques Hôpital Robert Debré
Une sélection de supports sous forme de fiches pratiques, rédigés par des experts pour vous accompagner, est disponible sur le site de l'Hôpital Robert Debré :
Hoptoys propose en accès libre un panel de ressources indispensables pour faire face au confinement avec les jeunes enfants avec autisme via le lien suivant : https://www.bloghoptoys.fr/autisme-et-confinement-les-ressources-indispensables
Vous y trouverez entre autres : des supports pour expliquer le coronavirus et le confinement, des outils pour organiser le quotidien et pour travailler l'autonomie, mais aussi pour divertir vos enfants, gérer l'anxiété, etc...
Le CRA Centre Val de Loire met à votre disposition un livret à destination des enfants, adolescents, adultes autistes et de leurs accompagnants pour mieux préparer le déconfinement à venir dans les prochaines semaines.
Le livret est téléchargeable via ce lien :
https://www.cra-centre.org/index.php/8-actualite/287-livret-d-accompagnement-vers-le-deconfinement
Avec le déconfinement, il faut à nouveau changer les routines que nous avions mises en place pendant le confinement. Il faut également apprendre de nouveaux gestes barrières. Toutes ces modifications du quotidien peuvent être difficiles à vivre pour les personnes ayant des troubles du spectre de l’autisme (TSA). En effet, cela les oblige à s’exposer de nouveau à des situations sensorielles, sociales et émotionnelles souvent sources d’angoisse et de fatigue intense.
(source : https://www.bloghoptoys.fr/autisme-preparer-ses-sens-au-deconfinement)
Le port du masque brouille considérablement la compréhension des expressions faciales, pour les jeunes enfants, mais aussi pour les personnes porteuses de troubles du spectre de l’autisme.
Quelques activités pour les aider à acquérir de nouvelles compétences sociales face à des personnes portant un masque, à découvrir sur : https://www.bloghoptoys.fr/10-activites-pour-dechiffrer-les-expressions-faciales-avec-un-masque
Ressources pour le déconfinement à l'école
Le CRA Bretagne recense des outils pour aider les parents d'enfants autistes / TSA et les enseignants à préparer le retour à l'école après le confinement. Ces outils sont disponibles via ce lien :
https://fr.padlet.com/crabretagne/deconfinement_autisme_ecole
PROGRAMME DE PARENTALITÉ TRIPLE P GRATUIT ET EN LIGNE
Dans le cadre des actions COVID, le gouvernement a négocié un accès gratuit aux familles qui souhaiteraient avoir recours à la méthode de guidance parentale tripleP.
Le programme sera gratuit jusqu’au 11 mai. Toutes les familles qui se sont inscrites jusqu’à cette date pourront continuer gratuitement les modules.
L’album « Pas le coronavirus ! » a été conçu pour être lu sur smartphone, tablette ou ordinateur par les parents à leur enfant afin de l’aider à comprendre, le soutenir face à cette épidémie et aux conséquences qui en découlent pour lui.
La Plate-Forme TOUS MOBILISES, mise en place à l’initiative de la Fédération Nationale Grandir Ensemble, a pour but d’accompagner les familles dans cette période difficile, en les aidant à trouver des solutions concrètes pour organiser leur quotidien.
Les familles peuvent ainsi faire une demande sur le site https://www.grandir-ensemble.com/ dans un des domaines suivants :
· Bénéficier de quelques heures de répit
· Avoir de l’aide pour faire ses courses
· Une écoute dans les moments difficiles
· Je travaille dans un secteur vital et j’ai besoin de faire garder mon enfant en situation de handicap
· Vous êtes soignant ou travaillez dans des secteurs vitaux du pays et vous êtes vous-même parent d’un enfant en situation de handicap.
· Échanger et partager avec d’autres familles
Le Centre Ressources Autisme (CRA) Alsace, le Centre Hospitalier de Rouffach et l’association Adèle de Glaubitz publient un guide pratique de préconisations pour l’aménagement de l’environnement des personnes avec Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA) en tenant compte de leurs particularités sensorielles.
Fruit d’un travail collaboratif entre 5 psychologues travaillant dans des structures sanitaires ou médico-sociales, ce guide se fonde sur une revue de la littérature approfondie, leurs expériences cliniques et le recueil de témoignages de personnes avec TSA. Ce guide a pour objectif de décrire les particularités sensorielles des personnes avec autisme et d’établir un lien avec l’aménagement de leur espace de vie.
Il se présente comme un outil concret qui fournit des préconisations pour la création ou la réadaptation d’un milieu de vie en tenant compte de ces spécificités sensorielles et perceptives.
Il est destiné à toute personne concernée par l’autisme, tout organisme ou personne investis dans la réalisation de projets de structures d’accueil ou dans l’accompagnement des personnes avec autisme : personnes autistes et leur entourage, professionnels (architectes, directeurs d’établissements sanitaires ou médicaux-sociaux), professionnels accompagnant des personnes avec TSA, organismes gestionnaires d’établissements.
Ce guide se présente en deux grandes parties. Une première partie théorique apporte une synthèse des connaissances actuelles sur les TSA, le fonctionnement sensoriel des personnes avec TSA et la structuration de l’espace. Une deuxième partie est constituée de 13 fiches techniques avec des préconisations et des conseils concrets pour aménager les différents espaces de vie des personnes avec autisme.
2 minutes pour mieux vivre l'autisme :
vidéos d’information pour soutenir au quotidien les aidants d’enfants autistes
Sam, Emy et Tim sont de jeunes enfants autistes. Leurs familles, leurs enseignants et leurs rééducateurs, sont parfois déstabilisés face à leur comportement, leur façon de communiquer et d'apprendre.Les vidéos de ce site mettent en scène des situations de la vie quotidienne. Elles apportent des astuces et conseils pratiques pour soutenir les aidants d’enfants autistes. Elles sont accessibles gratuitement sur : https://deux-minutes-pour.org/video/
DAHLIR HANDICAP
Le DAHLIR accompagne des personnes en situation de handicap vers des activités de loisirs en milieu ordinaire (club sportifs, associations culturelles, centre de loisirs pour les enfants…).
Public concerné : Handicap moteur, sensoriel, déficience intellectuelle, trouble du comportement…
Cet ouvrage sera très utile aux parents et professionnels qui partagent leur quotidien avec des enfants avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA).
Outil résolument pratique, il regorge de pistes pour mieux comprendre les besoins sensoriels des personnes autistes et pour mieux y répondre.
Atypique, il se présente sous forme de fiches permettant de trouver des stratégies adaptées à une situation particulière et est écrit dans un langage quotidien, un style presque oral qui devrait rendre sa lecture très accessible.
En savoir plus : https://www.autisme.ch/autisme/autisme-pratique/aspects-sensoriels
Aide Bénévole Étudiante aux Familles touchées par l’Autisme ou autre Handicap (ABEFAH)
Le fonctionnement repose sur quelques principes suivants :
- Cette aide s’adresse aux familles dont un membre au moins est atteint d’un Trouble Envahissant du Développement ou autre handicap ;
- Elle se déroule entre 8 heures et 21 heures ;
- Elle ne peut s’étendre au-delà de 3 heures contiguës ;
- Elle ne fonctionne pas le dimanche (sauf cas exceptionnels) ;
- La première période d’aide se fait nécessairement en présence de la famille pour mettre en oeuvre une indispensable phase d’habituation.
Autisme : les recommandations de bonnes pratiques professionnelles savoir-être et savoir-faire
Depuis 2005, des recommandations officielles paraissent sur l'autisme et il n’est pas toujours facile de s’y retrouver. D’autant que les textes officiels ne
mettent pas en perspectives les pratiques qu’ils sous tendent.
Ce guide de l’UNAPEI offre aux professionnels et aux bénévoles une lecture facilitée et pratique en reliant entre elles des informations parues au
fil de la publication de ces recommandations.
téléchargement du guide :
http://www.unapei.org/IMG/pdf/unapei-guideautisme_complet.pdf
Trouble du spectre de l'autisme
Documentation à l'attention des proches aidants
L'association des bibliothèques publiques du Québec, via le programme "Biblio-Aidants" propose un livret de documentation sur le thème du Trouble du spectre de l'autisme.
Trousse de sensibilisation pour les enseignants
La Fédération québécoise de l'autisme propose dans le cadre du mois de l'autisme 2016 une trousse pour vous aider à sensibiliser les jeunes de 4 à 15 ans à la différence et plus particulièrement à l'autisme. Elle contient des activités et des jeux éducatifs!
Outils de Bilan Orthophonique
Le CRA-Auvergne possède différents outils en matière :
de dépistage, de développement, de communication, de langage écrit et de langage oral.
"Des mots pour le dire"
La plateforme annonce Handicap propose différents livrets à destination des aidants familiaux:
- Livret à l'attention des frères et sœurs de personnes en situation de handicap.
- Livret à l'attention des parents d'enfants en situation de handicap.
Pour plus d'information: http://plateformeannoncehandicap.be/
Guide de recommandations de bonnes pratiques pour les enfants et adolescents autistes ou TED.
Mode d'emploi à destination des familles
La Haute Autorité de Santé (HAS) et l’Agence pour l’Évaluation de la qualité dans les Établissements Sociaux et Médico-sociaux (ANESM) ont publié le 8 mars 2012 des
Recommandations de Bonnes Pratiques en autisme pour les enfants et adolescents.
Ces recommandations ont pour but explicite l’amélioration des
pratiques. Les recommandations du document ont un grade B
(présomption scientifique fournie par les études), un grade C (moindre niveau de preuve ), ou correspondent à un accord d’experts.
Stratégies pour améliorer le sommeil des enfants avec des troubles du spectre autistique
Guide à l'usage des parents présenté
par Autism Speaks
Petit Guide de l'Autisme à destination des établissements scolaires
Le réseau bulle présente un guide imagé sur l'Autisme pour les établissements scolaires. Ce guide a été conçu en collaboration avec des professionnels de l'autisme et des enseignants.
Site web : http://www.reseaubulle.fr/index2.php
Comprendre l'intégration sensorielle
L'institut universitaire de réadaptation du Québec propose une brochure, destinée aux parents pour comprendre les difficultés vécues par l'enfant.
Site web : http://www.irdpq.qc.ca/
Guide du médecin sur l'autisme
Le Guide du médecin sur l'autisme contient plus de 100 illustrations montrant les caractéristiques communes de l'autisme chez les jeunes enfants. Il donne également des conseils pour faciliter une consultation médicale auprès d'un enfant avec autisme.
Le projet SantéBD
Outils de communication décrivant différents types de consultations médicales. il s'adresse aux personnes victimes de handicap, aux aidants et professionnels de santé.
Se rendre sur le site pour le téléchargement des séquentiels
Le syndrome d'Asperger (SA) et l'autisme de haut niveau en milieu scolaire
Le syndrome d'Asperger (SA) et l'autisme de haut niveau en milieu professionnel
Préparation à la consultation : Visite chez le dentiste d'une personne atteinte d'autisme
Le CRA de Haute-Normandie publie ce PDF proposant de recueillir des informations avant la visite chez le dentiste
Changement de comportement : Et si c'était une douleur?
Le CRA de Bretagne publie une petite plaquette pour reconnaître les signes comportementales signifiant une douleur.
Plaquette ressource sur le thème de l'alimentation
Des idées pour aménager et adapter le temps du repas
Avec le guide Simon l'entreprise devient accessible aux étudiants autistes
Fiche ressource sur le prévention des troubles du comportement en milieu scolaire
Le SESSAD du Marthuret, l'ASH du Puy de dôme et le CRA Auvergne se sont associés pour créeer une fiche ressources visant à aider
les professionnels intervenant auprès d'enfants présentant un trouble du spectre autisitique, dans la prévention des troubles du comportement.
Les applications pour tablette
Liste des applications disponibles sur tablette numérique Apple et android
Communication alternative et améliorée (CAA) : des outils utiles
Parents ou professionnels, vous souhaitez mettre en place des outils d’aide à l’expression et à la compréhension de la personne TSA. Voilà des exemples d’outils de Communication Alternative et Améliorée : classeur de communication, schéma d’action... (cf. pièces jointes)
Petit guide pour l’apprentissage de la lecture avec un élève autiste ou TED en classe ordinaire
Le CRA Auvergne et l'Inspection Académique 63 se sont associés autour d'un projet commun : la création d'un "Petit guide pour l’apprentissage de la lecture avec un élève autiste ou TED en classe ordinaire." ce document fournira de précieux conseils, simples et pratiques, aux enseignants, avs et parents pour accompagner l'enfant dans cet apprentissage.